图书馆是合肥首批历史建筑
在大学的教学和科研等工作中，作为辅助设施的图书馆，其重要作用无需多言。因此安徽医学院迁建合肥伊始，就建有图书馆。
1952年安徽医学院东西南北楼建成后，图书馆就在南楼“安家落户”，当时只有一间房子，不到两万册图书。虽然条件简陋，但这里却成了广大师生非常喜欢去的地方。1957年学校立项建设图书馆，原先是按学生规模2000人设计的，后因招生人数增加，为适应发展需要，将图书馆工程改为四层平顶建筑。
据安徽医科大学馆藏档案记载，安徽医学院图书馆于1958年开工建设，当时数百名学生利用教学计划中的三个月劳动时间，参加了该楼的挖土、打地基以及学校打围墙的工作，为图书馆的建设立下汗马功劳，三年后建成投入使用。图书馆建筑面积5804平方米，有主楼，二、三、四层各设两个面积达300平方米的大型阅览室，与主楼成“T”形的六层副楼被用作馆藏书库。
上世纪80年代的安徽医学院图书馆。
为更好地发挥图书馆作用，1963年5月，学校专门制订了《安徽医学院图书馆工作试行章程（草案）》，《章程》从性质与任务、组织机构及职责、人员编制、馆务会议、经费保障及附则等多个方面，对图书馆工作进行了规范性管理。《章程》第一条就指出图书馆的性质，是“为教学、医疗和科学研究服务的学术性机构”。
《章程》中还有两个“亮点”，一是专门设立了一个管理机构“图书馆干事”，并在《章程》中以单独部分规定了图书馆干事的组成、工作职责等，“为使图书馆密切配合本院教学、医疗和科学研究，特设图书馆干事，以便推动和改进图书馆工作”；“图书馆干事的成员，由各教研组、学生各大班及行政处各处（室）负责人分别推荐一人担任”。另一“亮点”就是对经费的保障，“图书购置费应根据本院学生和教师人数、专业设置情况等条件，在本院总预算内设独立项目，规定一定的比例数，由图书馆统一掌握使用。已定的图书购置费不得随意挪用或减少”。
安徽医学院图书馆在当时不仅是省内图书馆建筑中的佼佼者，甚至一度成为合肥西市区的标志性建筑。一年又一年，图书馆陪伴了一届又一届莘莘学子，以及辛勤工作的园丁和默默奉献的科研工作者，为他们提供辅助性的服务。2018年，安徽医科大学原图书馆被认定为16处合肥市首批历史建筑之一。
曾受省委领导表扬的食堂
如果说图书馆是师生们精神食粮的来源，那么食堂作为物质食粮的服务提供者，在学校的发展中同样不可或缺。
“提起食堂，意见满膛，汤菜买来，饭已冰凉，定量36，没有吃上……人在教室，心在食堂，每次开饭，战斗一场。”“谈起食堂，人人赞扬，饭菜齐到，热气腾腾，花样繁多，有菜有汤……粮食漏洞，早已堵上，按时开饭，不慌不忙。”翻看1961年7月《安徽医学院学生食堂的调查报告》，开头就是两首趣意盎然的打油诗，截然不同的内容反映出“过去”和“现在”食堂质量的改进和提升。
曾任安徽医学院总务处处长的孟森，是食堂管理的直接参与者。当时他每周都要组织总务处各科室负责人开一次碰头会，听取汇报、解决问题，并制订规章制度，堵住一些管理漏洞。这一点在《调查报告》中也有体现，比如开展“五好炊事员”评比活动，“先后评出1960年度先进工作者4人，表扬6人；1961年第一季度‘五好炊事员’6人”。由此树立典型，带动落后；再比如“每星期日公布下周食谱，使同学们对一周内每餐饭菜花样心中有数……对有病同学，根据医生证明，为他们准备了不同的饭菜，如胃病同学吃软食，浮肿病同学吃淡食，并加一份营养菜和豆汁”。同时，学校大搞副食品生产，充实食堂家底，“为了鼓励同学们的生产积极性，食堂与各班订立生产合同。蔬菜全部交给食堂，按市价60%收入归同学自己分配，40%归食堂改善集体伙食”。
另据相关档案记载，为改善学生和教职工生活，孟森曾带领一帮人在学院的西大门兴建养猪场，最多时猪场的存栏量超过300头，时任省委书记曾希圣鼓励和表扬了安徽医学院生产自救的好做法。同时，食堂还恢复了职工的夜餐和手术餐的供应。这样，夜班人员就可以吃到热乎乎的营养饭菜；手术室的医生也可以在手术过程中喝到配送的牛奶……
对辅助人员的培养和管理
除了重视图书馆、食堂等辅助设施的建设之外，安徽医学院迁建合肥后，还非常重视教学辅助和行政管理人员的相关工作。
“生物学、微生物学教研组的技术人员（现已改称高级实验员）在长期的教学实践中，能胜任同助教一样的实验辅导工作，达到了熟练程度，并具有一定的专业水平，有的已经直接帮助解决了没有助教的困难……”《安徽医学院一九五五学年教学改革工作座谈会总结》中就有关于教学辅助人员的记载，“我们必须依照国家的指示，除了专业培养外，也应该注意文化培养，改善他们的物质待遇，加强他们的前途教育，大力配备各教研组所需的这些人员，更好地发挥他们对教学和研究的助手作用……”
正是基于此，为了加强对教学辅助人员的培养和管理工作，安徽医学院在1957年专门制订了《安徽医学院教学辅助人员培养和管理暂行办法》。
“教学辅助人员是高等学校进行教学工作和科学研究工作中不可缺少的力量，我院基础科各教研组已配有各级教学辅助人员。”从《暂行办法》中可以看出，当时的教学辅助人员，一般分为实验助理员、实验员和高级实验员，但“马列主义教研组的教学辅助人员，工作以整理及准备教研组资料为主，称为资料员”。
《暂行办法》对各类型教学辅助人员制订了详细的业务标准和考核要求，指出教学辅助人员“工作成绩的考核由学术委员会组织专门委员会进行”。具体步骤是，教研组主任向考核委员会提出报告，考核委员会鉴定后，还要经过学术委员会和院长批准，对不适合担任的要调整工作。“教学辅助人员工作成绩考核，每年进行一次。”
除了教学辅助人员，行政管理人员也为学校发展作出了很大贡献。以财务工作为例，曾任安徽医学院附属医院财务科长的许家荣回忆道，当时的安医附院是全省最大的综合医院，教研任务繁重，财务工作业务量大，他带领同事们除完成日常工作外，还要编制和起草财务计划及收支决算，撰写财务报告的编报分析等。
安徽医学院的财务工作因此受到好评。1964年至1965年，许家荣还被抽调至省卫生厅，参与编制了《安徽省各级公立医疗机构财务会计制度（草案）》等政策法规制订工作；安徽医学院财务工作经验在多次会议上被介绍，多家医学院前来考察学习。
诗人泰戈尔有句名言，花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地专心地垂着绿荫的。安徽医学院迁建合肥后各方面发展迅速，享誉江淮，离不开诸多辅助设施，特别是群体辅助人员作为“绿叶”的默默奉献。
